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第二十章 老师与学生(2/2)

较为困难的目标,让你制定计划,在大致符合计划的情况下完成。”

    “好了,现在到了布置作业的时候,你的第一个作业就是你自己设定计划,把外面那个明境的‘金刚’干掉,你不干掉它,它会一直烦人地打扰我们的行动。”

    陈景辉为难说:“我只是一个气境,怎么跟它作战,它不仅境界高,还一点廉耻都不讲,仗着境界压制对付我。”

    “你又想简单了。”王鸣鸦说:“你也说了,现实是复杂的。不是说境界压制就一定能获胜,你想想,那些不依靠灵丹的战修们,他们自己靠自我突破,每次突破都要对抗高一个境界的敌人,如果毫无胜算,那为何每个时代都有好些战修做到了呢?”

    “你相对它,也有许多优势,你手握古神剑,我虽不知道你为何得到古神剑的认可,想必是我某位长辈留下的后手伏笔。我看了,你能用古神剑爆发出明境层次的力量,只是技巧远逊于对手,而技巧是可以磨炼的。”

    “还有,你身上这一套墨家装备,战斗力也很可观,是超越明境层次的墨修打造的,这些都是你的优势。”

    “最重要的是,你还有一位神灵,我,给予你的指导。”

    陈景辉问:“那具体要怎么做呢?”

    “计划你自己想。”王鸣鸦说:“否则就完不成修行法了,我可以教你一些技巧。”

    “接下来我会教你运用力量的技巧,教你术法,教你构筑剑阵。”

    陈景辉问:“那先学什么?”

    王鸣鸦问:“我看你在战斗中,一个术法都没用,是什么情况?”

    陈景辉苦笑道:“我一个术法都不会啊!”

    他自身能力之外的超自然技巧,只有白冷阳教导的一个向神祈祷的仪式和短暂屏蔽自身命相的仪式。

    王鸣鸦陷入沉思,片刻后,她说道:“我没想到剑冢的传承断绝地这么彻底,你对术法知道多少?”

    陈景辉说:“术法是调动天地中游离的灵气力量的办法,所以可以使用并非自身力量的灵气。使用术法似乎需要咒语,但每个人可用的咒语都有些微不同,完全照抄是没有任何效果的。”

    王鸣鸦等了一会儿,问:“没了?”

    “没了。”陈景辉突然感到有些羞愧,就好像被老师发现没有预习要上课的内容。

    王鸣鸦说:“看来得从基础讲起了。”

    她跳了下来,手中出现一只粉笔,在神殿的墙壁上写写画画着。

    刚画了一笔,她就停了下来。

    “怎么了?”陈景辉问。

    王鸣鸦认真说:“我在想,要从创世之初讲起,还是跳过繁多的理论铺垫,直接讲实际的部分。”

    陈景辉腹诽着,你怎么不从宇宙起源讲起!

    哦,你本来就打算从宇宙起源讲,那没事了。

    “直接讲实际的吧。”陈景辉说,他对听迷信的传说故事没啥兴趣。

    “还是大致提一下吧。”王鸣鸦说。

    她的语气忽然变得深邃悠远:

    “传说中……”