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第六十三章 出师的条件(2/2)

近,在我看来,简直是无稽之谈。我当头给你一棒,你就悟透玄机,不会的数学题就会了吗?”

    “不过,是误人误己而已。”

    “本门根本理念,就是由下愚而达上智,何为下愚,就是最简单不可动摇的逻辑,推演出这个世界上最复杂的东西。并以实验加以验证。秉承韩文公之道,弟子不必不如师,师不必贤于弟子。闻道有先后,术业有专攻,如是而已。我门下弟子,符合三个条件,才能出师。”

    “第一个就是数学成绩到了最低标准。数学乃是本门最重要的工具。这一点不学好,什么都不行,所以数学一定要好。如果学不好数学,就不要想我让你们出师。”

    除却程大位之外,其余三个人都有几分愁眉苦脸。

    周梦臣说道:“第二,就是提出问题的能力。”

    “本门学习从来没有条条框框的,不需要你为圣人立言,也不需要你们为尊者讳,如果你们发现了我有什么错的理论,我只会高兴,不会说什么。我们最大的老师,却是自然。但最大的敌人也是自然。”

    “许多人对眼前的事情都习以为常了,都觉得本该如此?只要从寻常之中看出不寻常的人,才是我想要的人。”

    “那些记名弟子,学了一些东西,拿去用便是了,但是我的亲传弟子,却不能这样。必须有独立发现问题的能力。”

    “当然了,接下来就是独立的解决这个问题。这两者应该是一起的,但是我单独将发现问题的能力列出来,是因为发现问题,是最重要的,在你解决问题的时候,我可以指导,但是如果没有独立发现问题的能力,那么就没有在我门下向高深走下去的能力。”

    “当然了,这并不是不能出师。”

    “只是,这与我想要的出师是不一样的。”

    周梦臣想培养出来的自然是科学家。

    他之所以现在就说这个问题,也是觉得,一来有些观念有尽快灌输,时时强调。毕竟周梦臣可不想自己手把手教出来一群弟子,最后都成为了大明朝的高级工匠?如此他一番辛苦,所谓何来?

    不如回武昌睡觉去。

    二来,在很多事情上,周梦臣感觉到单打独斗有些势单力薄。而且似乎收弟子这一件事情,能让周梦臣迅速扩充人脉网络。增加自己人的数量。

    周梦臣对这些弟子自然要上心,而且不能让他们跑偏了。

    三来,其实也是周梦臣从程大位身上的感悟,其实这个时代搞科研,并不需要太高的学问,并非一定要搞出后世研究生教育才能让他们独立去研究,而且周梦臣也发现,他也教不出一个研究生出来。

    用周梦臣看来,而今的大明简直是一片科学的处女地,随便怎么搞,都能结出丰硕的果实。

    在科学的莽荒时代,在西方有很多个身跨数个学科,百科全书式的科学家,为什么后世却没有了?不就是科学刚刚发展的时候,其实并不是太难,研究并没有太高的门槛。

    而后世科学越发精深,想要跨学科,简直成为了不可能。

    所以,虽然周梦臣教授的东西并不多,但是最基本的数学概念已经有了,最基本的科学理论思想已经有了,最基本的实验方式方法,这些周梦臣也都教授过了。其他他们已经有能力做一些科学的小实验,去研究或验证一些东西了。

    周梦臣并没有在物理学上太多发挥,他希望自己的弟子们能去发现并解决一些很简单的问题。

    毕竟对于周梦臣来说,比起给自己头上多戴几个理论的发现者,或者某些东西的发明者,周梦臣更希望自己是某几个大科学家的师傅。