“不错，不错，你这个办法，我们可不可以利用到其他的地方？”李世民看着霍刚问道。

    “什么地方？”霍刚有些奇怪的看着李世民问道。

    “比如说？铁路？”李世民试探着问道。

    目前来说铁路的优势，不说李世民，可以说全大唐的人都看到了，全大唐的人都想建设更多的铁路，当然，或许一些边陲地方的负责人不想，毕竟他们在当地几乎都是土皇帝，但是他们影响不了局势，或者说他们的这些想法根本就不敢放到明面上。

    原因很简单，现在的大唐太强势了，因为没有了突厥的威胁之后，整个大唐周围的所有兵力几乎开始了不断的练兵，西部边境只保留了一小部分。

    而原本因为府兵制的原因，很多不合格的府兵都已经妥善的处理，所以留下的几乎都是精锐，这意味着李世民对整个大唐的兵力掌控已经达到了绝对巅峰的状态，根本不会有人敢对抗大唐。

    所以他们就算是心里不愿意，但是也只能在心里想想，嘴上根本不可能说出来的。

    “唔，你怎么知道我想开放铁路给你们大唐？”霍刚看着李世民笑着问道。

    “不知道，只是问问，这么说，可以了？”李世民瞬间眼前一亮。

    “说实话，咱们一家人不说两家话，一直以来不是我们大汉不愿意给大唐开放铁路的建设。”霍刚想了想开口道，“实际上是因为大汉的产能不够。”

    “产能不够？不能把，按照你们打造铠甲的速度，制造钢轨虽然难，应该也没那么难。”李世民倒是也没有遮掩，有疑问直接就问了，他也知道霍刚不是那种绕弯子的人。

    “不，其实钢铁和钢铁是不一样的，钢铁其实是碳和铁的合金，除此之外还有锰钢，钨钢等等不同的钢材，这些钢材有高耐磨，高强度，高耐压等等不同的特点，像是钢轨所用的钢材是碳素钢，而这些钢材的生产难度比普通的铠甲钢材更难，技术条件也更高，大汉的生产速度也不高。”霍刚笑着结实了一下。

    李世民：“……”

    李承乾：“……”

    李恪：“……”

    李泰：“……”

    他们几个人很想问：“你说的到底是什么？为什么我们听不懂？”

    “咳……这个好吧，你说的这些虽然我不太懂，但是如果你这么说的话，这意味着钢材可能是要从大汉运输过来才行？”李世民干咳了一声，他听不懂，他也不可能假装自己听懂啊。

    “是的。”霍刚点了点头，然后古怪的看了一眼李世民，“陛下你就没有点想法？”

    “想法？什么想法，让你将钢轨生产放到大唐吗？”李世民笑着反问道。他当然想，能生产钢材的钢轨，那意味着什么铠甲之类根本就没有任何难度好吧。

    “是啊。”霍刚点了点头。

    “那估计你不能。”李世民倒是很洒脱。

    “不是我不能，而是我交给你们，你们都造不出来。”霍刚微笑着摇了摇头。

    李世民愣了一下，“这个……”

    “我说的想法其实这个……”霍刚笑着开口道，“大唐现在的基础学识跟不上了。”

    李世民沉默了下来，良久，他才认真的抬起头：“我知道你说的意思，实际上大唐已经加强了各个学科的教育，格物，数学都已经加强了，只是目前来说，我们在这方面的老师有些少。”

    说到这里，李世民苦笑了一声，大汉的免费学识普及其实也是经历了一定的道路的，比如说最开始，大汉只是进行扫盲活动，而在扫盲之后，由霍刚教出来的十二名侍女一共教出来了数百名学生，这些学生学习的知识没有多深，当时他们大约只是学习到了初中的数学水平。

    然后对地理，物理，化学都有了初步的了解和认知。

    接着这数百名学生又一个人教出来了成千上万的人，在学习的过程当中，这些人又不断的在自学，只要官方加强对这方面的鼓励，加上有了工业城的最顶尖的那帮工匠，或者是现在可以用科学家来称呼他们，有了他们那帮人作为最尖端的科学研究。

    整个体系就开始逐步的由下向上逐步扩充，直到现在，大汉的基础教育已经普及到了后世的初中级别的教育，而后世的高中教育已经基本相当于大学阶段的知识了。

    至于更高级别的，目前来说只有在工业城里面有所研究，而这些研究就没有完整的教科书了，这些研究按照霍刚的估计，其实以及达到了后世大学的一些水平，尤其是物理和化学方面。

    主要是大汉在这方面不遗余力的投入资本，以国家的力量来辅助这些人研究，加上霍刚还能够给与一定方向性的指导，所有才有这样的结果，但是这些研究结果，想要普及成为教材的话，这就需要大汉的这些学者开始自我编纂了。

    这一点在大汉的所有科学家等人里面看来，是非常神圣的，著书立传，从古至今都是有成就的大学者才能够做到的事情，所以这些科学家目前也都是很认真，教育部那边也都是投入了巨大的力量。

    但是即便如此，估计能够完整的编写出后世差不多高中程度的知识也大概还需要五六年的时间。

    而大唐就不行了，大唐想要改变这种文化态度何其艰难，因为这是整个社会在反对，别说是那些门阀世家，就连杜如晦他们估计内心都有所抗拒。

    所以李世民虽然已经在努力普及格物和数学，但是效果并不多，因为在民间也深受影响，民间的百姓也都更喜欢自己的孩子去学习圣人言，最多了学习一下数学，格物这种东西在他们看来就跟市面上的那些木匠，泥瓦匠，铁匠是划等号的。

    难不成家里支持自己的孩子学习了半天，就让他们成为一个铁匠？既然学习了，就是要当官的！这就是大唐民间的想法，在这样的环境下，想要学习出来，何其困难。

    “老师，父皇。”这个时候，旁边的李承乾开口道，“